近三年我国将进一步发展技能培训和特殊教育，助力残疾人就业。
“劳动就业是残疾人的基本权利。”中国残联副主席、副理事长李东梅介绍，2022至2024年，全国实名培训城乡残疾人142.7万人次。
《促进残疾人就业三年行动方案（2025—2027年）》将“实施残疾人职业能力提升行动”作为单设项目，明确大力开展适合残疾人、适应市场需求的职业技能培训，对符合条件的残疾人按规定给予职业培训相关补贴，加强各级残疾人职业培训基地建设。鼓励用人单位参与残疾人职业培训体系建设、创建残疾人职业培训品牌，引导能够稳定安排残疾人就业的用人单位对残疾人职工开展师带徒和定岗定向培训。
这一行动方案还明确，加强残疾人职业教育，推动特殊教育学校增设职教部（班），支持普通中等职业学校增设特教部（班）。
“在义务教育阶段，特殊教育已能为残障学生打下较好基础。增加高中及以上阶段特教资源和学位供给，更多孩子将有机会升学深造。”北京市健翔学校教学处副主任董金亮介绍，经过中职以至大学教育的系统化专业培养，轻度障碍学生可达到企业岗位要求，中重度障碍学生也能融入其他就业方式。
“面对产业和技术迭代，残疾人的就业能力也需更新换代。”中国人民大学社会学院副教授何欣认为，随着培训和教育体系不断完善，更多残疾人将更好就业、实现自我价值。
